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强制成长的幼儿园第2集：让孩子们失去童年快乐的困境

开 头：
《强制成长的幼儿园》是一个备受争议和关注的纪录片。该纪录片通过真实的镜头，揭示了社会中存在的一些问题。在第1集中，我们目睹了幼儿园中孩子们受到的过度压力以及家长们的盲目培养。而在第2集中，纪录片继续深入探讨强制成长所引发的问题，揭示了幼儿园中的教育乱象。本文将对这些问题进行探讨，并提出一些思考。

第一段：童年的剥夺——功利化的幼儿园教育
在观看这一集时，我对幼儿园所施行的教育方式感到震惊。幼儿园内的老师们强调考试成绩，为了取得好成绩，他们严格要求孩子们完成大量额外的学习内容。孩子们的玩耍时间十分有限，而快乐的童年似乎从他们身边溜走。这种功利化的教育方式，把孩子们当作工具而非个体，将他们的童年剥夺得一干二净。我们应该思考，是不是童年就应该忍受这样的痛苦和压力？孩子们的快乐和健康是不应该被追求高分的目标所损害掉的。

第二段：过度的规范——让孩子们失去个人特点
纪录片中展示了幼儿园对孩子们进行过度规范的一幕。以班级为单位的花名册、日常表现奖励以及统一的穿着等等，这些规定不仅仅是为了方便管理，更是剥夺了孩子们发展独立个性的权利。孩子们在遵守这些规定的同时，也逐渐失去了发展自己特点和个性的机会。正是在童年时期，孩子们应该有更多的探索和尝试的自由，培养多样化的兴趣和爱好，而不是单一化的模板。

第三段：家长压力的传递——无奈与无力的困境
该纪录片中，不仅反映了幼儿园教育的问题，还揭示了家长们面临的压力。由于社会上的普遍期望，家长们对孩子的成功忧虑并畏手畏脚。家长们不得不通过各种方式努力让孩子达到所谓的“标准”。因此，他们迫使孩子参加大量有压力的培训班和课外活动，并花费大量时间和金钱投资于教育。然而，父母们纷纷表示自己没有选择，因为他们害怕孩子输在起跑线上。家长与幼儿园之间的无助与困境，让人深感思考：我们能否回归一个更加轻松和快乐的童年，不再疯狂追逐所谓的成功？

结 尾：
《强制成长的幼儿园》第2集引起了广泛的关注和深思。这些问题的存在提醒我们，应该关注孩子们的健康成长，而不仅仅是功利化的考试成绩。我们应该给予孩子们更多的自由，尊重他们的个人特点和兴趣爱好。同时，家长们也需要摆正心态，不要过度追求竞争和成功。只有在一种轻松、快乐和适度的教育环境下，孩子们才能真正健康成长。我们应该共同努力，打造一个更美好的童年。
强制成长的幼儿园第2集

　　中新网南京4月28日电 (张传明 周勇)《繁茂创业树》《两岸同心关爱喜憨儿》《井然有序》《俯瞰阅江楼》……近日，银杏湖杯“遇见南京·宁台共影”摄影展在南京台湾青年创业学院展出，30多位在南京创业就业的两岸青年观看展览。

　　南京台湾青年创业学院运营负责人徐锦萍介绍：“此次展览的作品，由两岸同胞共同摄影、共同提供，反映了在宁台胞、在宁台企的良好发展状态和美好瞬间。”

　　台湾青年陈炫仁刚刚来到南京创业，对南京还不熟悉。“通过此次摄影展，我看到了南京明基医院、南京银杏湖景区、溢泰(南京)环保科技有限公司等台企在南京深耕发展，也让我对这里更有归属感。”陈炫仁说。

　　参展作品《俯瞰阅江楼》，描绘了南京阅江楼和现代高楼大厦在长江边交相辉映的生态画卷。其作者陈卡文来自台湾，因为喜爱南京，便留在南京创业，做摄影及影片拍摄工作。“我希望用我的镜头，记录我所看到的美丽南京，让两岸同胞都能更加了解南京。”

　　南京有许多美丽的地方。陈炫仁说：“我希望在创业之余，跟着摄影达人们的脚步，在南京多走走看看，多认识南京的青年朋友，更深入地了解南京这座城市，努力在南京深耕发展。”

　　徐锦萍表示：“南京台湾青年创业学院是该展览的首个展出地，希望两岸青年在共同看展中，增进了解、互学互鉴、同心同行。”(完)

10yue10ri，gansushengjienenggongzuotuijindianshidianhuahuiyizhaokai，shengchangrenzhenhejianghuaqiangtiao，yaozhanweiquanjushenkebawoxingshiqushi，qingxingrenshituijinjienenggongzuodejinpoxing、changqixing、jianjuxing。ba“shisiwu”qijianshengshangxiadadejienengmubiaozuoweigangxingzhibiao、yingxingyueshu，mingxidishu、yashizeren，bujiangtiaojian、buzhebukoujianjuewancheng。强制成长的幼儿园第2集1(1)0月(yue)1(1)0日(ri)，(，)甘(gan)肃(su)省(sheng)节(jie)能(neng)工(gong)作(zuo)推(tui)进(jin)电(dian)视(shi)电(dian)话(hua)会(hui)议(yi)召(zhao)开(kai)，(，)省(sheng)长(chang)任(ren)振(zhen)鹤(he)讲(jiang)话(hua)强(qiang)调(tiao)，(，)要(yao)站(zhan)位(wei)全(quan)局(ju)深(shen)刻(ke)把(ba)握(wo)形(xing)势(shi)趋(qu)势(shi)，(，)清(qing)醒(xing)认(ren)识(shi)推(tui)进(jin)节(jie)能(neng)工(gong)作(zuo)的(de)紧(jin)迫(po)性(xing)、(、)长(chang)期(qi)性(xing)、(、)艰(jian)巨(ju)性(xing)。(。)把(ba)“(“)十(shi)四(si)五(wu)”(”)期(qi)间(jian)省(sheng)上(shang)下(xia)达(da)的(de)节(jie)能(neng)目(mu)标(biao)作(zuo)为(wei)刚(gang)性(xing)指(zhi)标(biao)、(、)硬(ying)性(xing)约(yue)束(shu)，(，)明(ming)晰(xi)底(di)数(shu)、(、)压(ya)实(shi)责(ze)任(ren)，(，)不(bu)讲(jiang)条(tiao)件(jian)、(、)不(bu)折(zhe)不(bu)扣(kou)坚(jian)决(jue)完(wan)成(cheng)。(。)

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